duminică, 3 ianuarie 2010
duminică, 20 ianuarie 2008
despre profesia de Formator
Ma gandeam zilele trecute la ce inseamna a fi "trainer" [in continuare voi folosi insa termenul de "formator" tocmai pentru a sublinia elementul de responsabilitate a acestei profesii]...
Si la cum a ajuns asta aproape o "moda", un snobism si o euforie mai ales a celor care trec prin cateva experiente de educatie nonformala, termina o facultate si deja isi pun titulatura de "Formator".
Si nu numai ei intra in categoria asta de superficialitate ci si multi alti adulti trecuti prin experiente profesionale in urma carora [poate] au devenit specialisti intr-un domeniu si acum pot declara ca sunt formatori in asta.
E oare suficient sa intelegi procesul sau sa cunosti bine continutul pentru a te declara "formator in.."?
Disputa intre proces si continut a fost si va fi [in opinia mea] multa vreme de actualitate in cea ce priveste educatia / invatarea, dar asta nu inseamna ca nu se pot gasi solutii.
In ceea ce priveste formarea [gandita si implementata cu responsabilitate] exista cel putin doua solutii:
1. O persoana cu suficienta experienta de continut [in domeniul profesional vizat de sesiunea de formare in cauza], dar si cu suficienta constinta si formare in ale procesului [minima intelegere a procesului de invatare - de la obiective realizabile si masurabile la procesele de grup si stapanirea de instrumente eficiente si eficace pentru a gestiona optim acest proces si a ajunge la rezultatele scontate].
Dupa mine, pentru a ajunge la asta iti trebuie cel putin cativa ani de activitate intensa si complexa/diversificata pentru ambele arii de experienta.
2. Doi specialisti pentru fiecare dintre cele doua arii care sa poata actiona complementar si simultan [precum in conceptul teamteaching]. Si in acest caz este nevoie de constinta profesionala si de experiente suficiente si relevante de ambele parti. Aici mai e nevoie, insa, ca cei doi specialisti [cel cu continutul si cel cu procesul] sa se poata sincroniza si adapta la facilitarea in comun a procesului de formare .
Este vorba de un parcurs destul de laborios de adaptare si integrare a continutului specific in situatia de formare. [similar transpozitiei didactice, dar in context nonformal, ceea ce inseamna ca rezultatul trebuie sa fie foarte aplicativ si util in mod direct pentru cei care se formeaza].
Am deschis acest subiect mai ales pentru ca o "scoala" [autoritate] de formatori nu s-a remarcat inca in Romania ci exista doar cativa furnizori "mai buni" de programe de formare a formatorilor. Nu exista insa coerent un progam de perfectionare continua a formatorilor.
E un subiect deschis...
Violeta [vrea sa invete]
Si la cum a ajuns asta aproape o "moda", un snobism si o euforie mai ales a celor care trec prin cateva experiente de educatie nonformala, termina o facultate si deja isi pun titulatura de "Formator".
Si nu numai ei intra in categoria asta de superficialitate ci si multi alti adulti trecuti prin experiente profesionale in urma carora [poate] au devenit specialisti intr-un domeniu si acum pot declara ca sunt formatori in asta.
E oare suficient sa intelegi procesul sau sa cunosti bine continutul pentru a te declara "formator in.."?
Disputa intre proces si continut a fost si va fi [in opinia mea] multa vreme de actualitate in cea ce priveste educatia / invatarea, dar asta nu inseamna ca nu se pot gasi solutii.
In ceea ce priveste formarea [gandita si implementata cu responsabilitate] exista cel putin doua solutii:
1. O persoana cu suficienta experienta de continut [in domeniul profesional vizat de sesiunea de formare in cauza], dar si cu suficienta constinta si formare in ale procesului [minima intelegere a procesului de invatare - de la obiective realizabile si masurabile la procesele de grup si stapanirea de instrumente eficiente si eficace pentru a gestiona optim acest proces si a ajunge la rezultatele scontate].
Dupa mine, pentru a ajunge la asta iti trebuie cel putin cativa ani de activitate intensa si complexa/diversificata pentru ambele arii de experienta.
2. Doi specialisti pentru fiecare dintre cele doua arii care sa poata actiona complementar si simultan [precum in conceptul teamteaching]. Si in acest caz este nevoie de constinta profesionala si de experiente suficiente si relevante de ambele parti. Aici mai e nevoie, insa, ca cei doi specialisti [cel cu continutul si cel cu procesul] sa se poata sincroniza si adapta la facilitarea in comun a procesului de formare .
Este vorba de un parcurs destul de laborios de adaptare si integrare a continutului specific in situatia de formare. [similar transpozitiei didactice, dar in context nonformal, ceea ce inseamna ca rezultatul trebuie sa fie foarte aplicativ si util in mod direct pentru cei care se formeaza].
Am deschis acest subiect mai ales pentru ca o "scoala" [autoritate] de formatori nu s-a remarcat inca in Romania ci exista doar cativa furnizori "mai buni" de programe de formare a formatorilor. Nu exista insa coerent un progam de perfectionare continua a formatorilor.
E un subiect deschis...
Violeta [vrea sa invete]
sâmbătă, 12 ianuarie 2008
Un nou inceput
Incep anul 2008 cu multe sperante pentru noul drum pe care voi porni din 11 februarie.
Atunci imi voi incepe activitatea ca preparator la ASE, departamentul pentru pregatirea profesionala a personalului didactic [DPPD].
Acolo [si in curand "aici"] voi coordona seminariile de Pedagogie pentru studentii economisti de anul I si programele de practica pedagogica ale celor de anul III.
Cum mai este exact o luna pana atunci m-am decis sa imi construiesc instrumente de autodezvoltare pentru acest nou job / statut / responsabilitate.
Prin acest blog imi propun sa va comunic experientele si gandurile mele despre ceea ce se intampla in lumea oamenilor responsabili de formarea celor care ii vor forma pe altii.. un fel de meta-formatori [mereu am iubit conceptul asta de "meta".. as putea zice ca am chiar o obsesie pentru lucrurile meta.. :) ].
Responsabilitatea este intr-adevar mare pentru ca de mine si de colegii mei va depinde cum ii motivez pe acei tineri sa modeleze mai departe cu dedicare si cu succes elevii de liceu care se pregatesc pentru viata.
A fi EDUCATOR este cea mai nobila profesie in opinia mea si cred ca si responsabilitatea este pe masura. Pana la urma, de priceperea acestor oameni depind deciziile multor tineri pentru ceea ce vor face in viata si ce tip de persoana vor fi in societate.
A EDUCA pentru mine inseamna a deschide drumuri de viata, iar PEDAGOGIA este doar un instrumentar incarcat de valori [pozitive].
Dar pentru ca stiu ca educatia nu este un sector tocmai linistit si fara probleme acum in Romania, probabil ca vom avea si multe controverse de dezbatut pe drum.
Asta pentru ca nu as vrea sa ma percepeti ca pe o boema visatoare.. :)
Blogul de fata va fi o calatorie in lumea meta a Pedagogiei, dar probabil ca voi mai scrie si despre proiectele legate de educatie la care lucrez [Bologna Instigators, PEEP, CROS, HR e-motion...].
Pana la urmatorul post... valoare adaugata in tot ceea ce faceti,
Violeta [pusa pe fapte]
Atunci imi voi incepe activitatea ca preparator la ASE, departamentul pentru pregatirea profesionala a personalului didactic [DPPD].
Acolo [si in curand "aici"] voi coordona seminariile de Pedagogie pentru studentii economisti de anul I si programele de practica pedagogica ale celor de anul III.
Cum mai este exact o luna pana atunci m-am decis sa imi construiesc instrumente de autodezvoltare pentru acest nou job / statut / responsabilitate.
Prin acest blog imi propun sa va comunic experientele si gandurile mele despre ceea ce se intampla in lumea oamenilor responsabili de formarea celor care ii vor forma pe altii.. un fel de meta-formatori [mereu am iubit conceptul asta de "meta".. as putea zice ca am chiar o obsesie pentru lucrurile meta.. :) ].
Responsabilitatea este intr-adevar mare pentru ca de mine si de colegii mei va depinde cum ii motivez pe acei tineri sa modeleze mai departe cu dedicare si cu succes elevii de liceu care se pregatesc pentru viata.
A fi EDUCATOR este cea mai nobila profesie in opinia mea si cred ca si responsabilitatea este pe masura. Pana la urma, de priceperea acestor oameni depind deciziile multor tineri pentru ceea ce vor face in viata si ce tip de persoana vor fi in societate.
A EDUCA pentru mine inseamna a deschide drumuri de viata, iar PEDAGOGIA este doar un instrumentar incarcat de valori [pozitive].
Dar pentru ca stiu ca educatia nu este un sector tocmai linistit si fara probleme acum in Romania, probabil ca vom avea si multe controverse de dezbatut pe drum.
Asta pentru ca nu as vrea sa ma percepeti ca pe o boema visatoare.. :)
Blogul de fata va fi o calatorie in lumea meta a Pedagogiei, dar probabil ca voi mai scrie si despre proiectele legate de educatie la care lucrez [Bologna Instigators, PEEP, CROS, HR e-motion...].
Pana la urmatorul post... valoare adaugata in tot ceea ce faceti,
Violeta [pusa pe fapte]
Abonați-vă la:
Postări (Atom)